Alta videregående skole

*00001384nam  22001931  450
*00120510
*008030120 2002           a          00nob 2
*020  $a82-7286-123-2$bh.$cNkr 225.00
*08231$a796.01$zh
*100 0$aLoland, Sigmund$jn.
*24510$aIdrett og etikk$ben innføring$cSigmund Loland
*260  $aOslo$bAkilles$c2002
*300  $a79 s.
*505  $aBibliografi: s. 77-79
*520  $aDen organiserte idretten har et stort omfang i det norske samfunnet. NIF er Norges største organisasjon og engasjerer over halvparten av norske barn og unge under 15 år og tre av ti voksne. I tillegg er nordmenn svært interessert i toppidrett. Kan vi forsvare idrettens sentrale stilling i det norske samfunnet? I tilfelle ja: hvordan? Hvilke normer og verdier lærer barn og unge i idretten? Og hvilke normer og verdier lærer barn og unge i idretten? Og hvilke normer og verdier bør de lære? Hvilket verdigrunnlag bygger konkurranseidretten på? Er verdigrunnlaget godt nok? Hvordan kan vi begrunne dopingforbudet i idretten? Holder begrunnelsene mål? Spørsmål om idrettens normer og verdier er spørsmål om idrettens etikk. Og det er slike spørsmål denne boken handler om. Sigmund Loland er professor ved Institutt for samfunnsfag, Norges idrettshøgskole.
*650 1$aIdrettsetikk$1796.01
*950 0$aSportsånd$zIdrettsetikk$9nor
^